Éducateur
Xello M-2Ces ressources peuvent vous aider, vous et vos élèves, à tirer le meilleur parti des emplacements du Village des carrières de Xello :
- Utilisez les invites de discussion pour faire participer vos élèves et définir le contexte de l'emplacement
- Présentez le vocabulaire clé avant la leçon
-
Des plans de leçon complets avec des activités à réaliser avant et après la leçon sont disponibles pour chaque emplacement du Village des carrières de Xello.
Astuce : les années scolaires sont des recommandations. Bien que les élèves puissent visiter n'importe quel emplacement du Village des carrières, nous recommandons une présentation formelle en classe pour 2 emplacements par année scolaire. Après avoir terminé le jeu, les élèves peuvent entrer à nouveau à l'Académie des détectives et refaire le jeu avec un nouvel ensemble d'indices laissés par Ernestine McNohire! Pour en savoir plus sur le mystère du Village des carrières, consultez la section Comment jouer à Xello M-2.
Lieux du Village des carrières
Ferme
À cet endroit, les élèves en apprennent davantage sur les professions dans le cheminement de carrières liées à la Nature. Les élèves démontrent également des compétences en observation, en concentration et en mémoire.
Temps estimatif :
De 15 à 20 minutes
Objectifs d'apprentissage
À la fin de la leçon, les élèves seront en mesure de : démontrer leurs compétences en observation, en concentration et en mémoire.
Questions pour susciter une discussion
- Pourquoi les fermes sont-elles importantes dans notre communauté?
- Qui travaille dans les fermes?
- Quel équipement les gens utilisent-ils lorsqu'ils travaillent dans les fermes?
- À quels autres emplois liés à la nature peux-tu penser?
- En quoi les emplois liés à la nature sont-ils différents des eles emplois liés à services d'aide (Parc)?
Mini-jeu
- Jeu d'association à la ferme : dans ce jeu, les élèves aident l'agriculteur en faisant correspondre des photos d'équipement agricole et d'animaux.
- Pour jouer : Les élèves choisissent les tuiles pour faire correspondre les photos d'animaux, d'équipement et de nourriture que l'on retrouve à la ferme.
Professions et personnages
- Miguel – Agriculteur
- Heather – Dresseuse d'animaux
- Dr Caitlin – Vétérinaire
Vocabulaire
- Observation
- Concentration
- Mémoire
- Agriculteur
- Vétérinaire
Fichiers téléchargeables
-
Ferme - Plan de la leçon
De 45 à 55 minutes
-
Nous avons besoin de fermes! - Document à distribuer
Parc
À cet endroit, les élèves en apprennent davantage sur les professions dans le cheminement des services d'aide, y compris le bénévolat. Les élèves apprennent également à être des membres responsables de la communauté et à comprendre l'importance de garder les parcs et les aires naturelles propres.
Temps estimatif :
De 15 à 20 minutes
Objectifs d'apprentissage
À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de : comprendre l'importance d'être des membres responsables de la communauté et de garder les parcs et les aires naturelles propres.
Questions pour susciter une discussion
- Pourquoi les parcs sont-ils importants dans notre communauté?
- Pourquoi est-il important de garder les parcs propres?
- Quelle est la différence entre recycler quelque chose et le jeter à la poubelle?
- Qui sont les bénévoles?
- Quels sont les autres emplois liés à l'aide auxquels tu peux penser?
- En quoi les emplois liés à services d'aide sont-ils différents des emplois liés à la nature (ferme)?
Mini-jeu
- Le grand ménage : dans ce jeu, les élèves aident à nettoyer le parc.
- Pour jouer : Les élèves placent les ordures et les matières recyclables dans les contenants appropriés, arrosent l'herbe, râtellent les feuilles et rappellent aux gens de ne pas jeter les déchets par terre.
Professions et personnages
- Nuttah – Bénévole
- Agent Jan – Policière
- Maire Josh – Maire
Vocabulaire
- Responsable
- Nature
- Recycler
- Déchets
- Restaurer
- Patrouiller
Fichiers téléchargeables
-
Parc - Plan de la leçonDe 45 à 55 minutes
-
Même article, différents usages - Document à distribuer
Galerie d'art
À cet endroit, les élèves en apprennent davantage sur les professions dans le cheminement des carrières Créatifs. Les élèves développent également des compétences liées à l'art en démontrant leur créativité, et pratiquent la théorie des couleurs de base en mélangeant les couleurs primaires pour faire des couleurs secondaires.
Temps estimatif :
De 15 à 20 minutes
Objectifs d'apprentissage
À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de : démontrer leur compréhension de la théorie des couleurs de base en mélangeant les couleurs primaires pour en faire des couleurs secondaires.
Questions pour susciter une discussion
- Pourquoi est-il important de travailler ensemble?
- Que signifie le mot créatif?
- Quels sont les autres emplois créatifs auxquels tu peux penser?
- Qui travaille dans une galerie d'art?
- Quelle est la différence entre les couleurs primaires et les couleurs secondaires?
Mini-jeu
- L'artiste en herbe : dans ce jeu, les élèves aident le conservateur à garnir la dernière exposition de la galerie d'art en peignant des œuvres d'art.
- Pour jouer : Les élèves utilisent les outils de dessin pour créer des œuvres d'art originales ou pour travailler à partir de l'un des modèles fournis.
Professions et personnages
- Rehan – Conservateur
- Maria – Artiste
- Jermaine – Photographe
Vocabulaire
- Créativité
- Couleurs primaires
- Couleurs secondaires
- Galerie
- Conservateur
- Toile
- Mélange
Fichiers téléchargeables
-
Galerie d'art - Plan de la leçonDe 45 à 55 minutes
-
Les couleurs sont partout! - Document à distribuer
Salon de toilettage
À cet endroit, les élèves en apprennent davantage sur les professions dans le cheminement de carrières liées aux Affaires. Les élèves démontrent également des compétences en gestion du temps et la coordination œil-main.
Temps estimatif :
De 15 à 20 minutes
Objectifs d'apprentissage
À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de : démontrer leurs compétences en gestion du temps et en coordination œil-main
Questions pour susciter une discussion
- Que sont les entreprises?
- Quels sont les différents types d'entreprises?
- Quelles sont certaines entreprises dans ta communauté?
- Quels sont les autres emplois liés aux affaires auxquels tu peux penser?
Mini-jeu
- Toilettage d'animaux : dans ce jeu, les élèves donnent un coup de main à la boutique de toilettage pour animaux de compagnie en toilettant les animaux de compagnie.
- Pour jouer : Les élèves suivent les instructions pour laver, rincer, sécher, brosser et accessoiriser les animaux de compagnie.
Professions et personnages
- Quan – Annonceur
- Tina – Propriétaire d'entreprise
- Enrique – Comptable
Vocabulaire
- Affaires
- Gérer
- Publicité
- Client
- Comptable
Fichiers téléchargeables
-
Salon de toilettage - Plan de la leçonDe 45 à 55 minutes
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Deviens un maître du temps! - Document à distribuer
Chantier de construction
À cet endroit, les élèves en apprennent davantage sur les professions dans le cheminement des services de construction et de réparation. Les élèves développent également des compétences dans les domaines de la coordination œil-main, de la reconnaissance de forme et de la concentration.
Temps estimatif :
De 15 à 20 minutes
Objectifs d'apprentissage
À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de : démontrer leur coordination œil-main et la reconnaissance de forme, ainsi que leur capacité à se concentrer sur une tâche.
Questions pour susciter une discussion
- Qu'est-ce qu'un chantier de construction?
- Qui travaille sur un chantier de construction?
- Pourquoi les travailleurs de la construction sont-ils importants dans notre communauté?
- Quels sont les moyens de se concentrer lorsque vous avez une tâche difficile?
- Quels sont les autres emplois liés à la réparation et à la construction auxquels tu peux penser?
Mini-jeu
- Le jeu de la grue : dans ce jeu, les élèves aident sur le chantier de construction en utilisant la grue pour construire divers bâtiments.
- Pour jouer : Les élèves sélectionnent des formes de blocs et les placent au bon endroit selon un plan.
Professions et personnages
- Jasmine – Architecte
- Bashiir – Opérateur de grue
- Maysa – Ingénieure
Vocabulaire
- Construction
- Concentration
- Chaos
- Confusion
- Fonctionnement
- Ordre
Fichiers téléchargeables
-
Chantier de construction - Plan de la leçonDe 45 à 55 minutes
-
Nomme ces bâtiments! - Document à distribuer
Hôpital
À cet endroit, les élèves en apprennent davantage sur les professions dans le cheminement de carrières liées à la Santé. Les élèves démontrent également des compétences en gestion du temps et en priorisation lorsqu'ils travaillent pour aider à traiter les patients à l'hôpital.
Temps estimatif :
De 15 à 20 minutes
Objectifs d'apprentissage
À la fin de cette leçon, les élèves seront en mesure de : démontrer leurs compétences en gestion du temps et en priorisation.
Questions pour susciter une discussion
- Pourquoi les hôpitaux sont-ils importants dans notre communauté?
- Comment peux-tu aider beaucoup de gens en même temps?
- Comment peux-tu savoir quels problèmes sont les plus importants?
- Comment peux-tu prendre soin des gens?
- Que font les infirmières?
Mini-jeu
- L'hôpital super occupé : dans ce jeu, les élèves aident le personnel hospitalier à traiter les patients aux urgences.
- Pour jouer : Les élèves font glisser les options de traitement vers les lits des patients.
Professions et personnages
- Sean – Infirmier
- Dr Khadjah – Médecin
- Christine – Ambulancière paramédicale
Vocabulaire
- Traitement
- Médical
- Ambulancière paramédicale
- Patients
- Soinsdesanté
Fichiers téléchargeables
-
Hôpital - Plan de la leçonDe 45 à 55 minutes
-
Discute de tes sentiments! - Document à distribuer
